EDIZIONI

Edizioni - Collana di studi della Fondazione Federico Chabod
Storia, Nazione, Europa

Per essere cittadini. Un progetto per la formazione del cittadino europeo

Per essere cittadini. Un progetto per la formazione del cittadino europeo. Atti del convegno di studi tenutosi ad Aosta il 9 e il 10 settembre 2004, a cura di Gianna Bonis, Marco Cuaz e Matteo Saudino, Aosta, Stylos, 2006, pp. 555, E. 35

Il presente volume raccoglie gli atti del convegno di studi organizzato dalla Fondazione Federico Chabod, in collaborazione con la Scuola Interateneo di Specializzazione per la formazione degli insegnanti (SIS) del Piemonte, e finalizzato alla costruzione di un percorso modulare per l’educazione alla cittadinanza nelle scuole medie inferiori e superiori.
I contributi raccolti presentano un progetto didattico, costruito da insegnanti, che intende essere realistico, praticabile, testato, pensato per le diverse fasce di età e per gli studenti reali della scuola di oggi; non un libro di testo, dunque, ma una “guida per gli insegnanti” che vuole essere essenziale nella definizione dei contenuti e degli obiettivi minimi e programmato nei tempi reali della vita scolastica.

Indice :

Oddone Bongiovanni, Il saluto della Fondazione Federico Chabod

Sergio Cecchin e Raffaella Tabacco, Il saluto della Scuola Interateneo di Specializzazione per la formazione degli insegnanti (SIS) del Piemonte

Marco Cuaz, Introduzione

Parte Prima
Presentazione del percorso modulare

Presentazione del Modulo I
Angela Roffin, “Costruzione di un Regolamento del gruppo classe”

Presentazione del Modulo II
Silvana Schiavotto, “Dalle regole di comportamento alla legge”

Presentazione del Modulo III
Angelo Quarello, “Per essere cittadini”

Presentazione del modulo IV
Emanuela Bobbio e Lisa Cerruti, “Educare alla diversità culturale”

Presentazione del Modulo V
Francesca Lapolla, “Figli di un diritto minore? Proposta di un percorso didattico sui diritti dei fanciulli”

Presentazione del Modulo VI
Alberto Mila, “Che cos’è la politica”

Presentazione del Modulo VII
Matteo Saudino, “Educare ai diritti umani: un percorso didattico per orientarsi e crescere nella complessità”

Parte seconda
Interventi e discussione

Anna Baldoni, I Consigli dei ragazzi: educare alla cittadinanza multidimensionale

Emilio Lastrucci, Educazione alla cittadinanza e alfabetizzazione civica

Lucia Tanti, Il progetto “Cittadinanza europea attiva e solidale”

Roberto Serra, Verso una nuova differenza paritaria: educare alla differenza nella scuola europea

Discussione del Modulo I
Maura Martello, “Costruzione di un Regolamento del gruppo classe”

Discussione del Modulo II
Marisa Vuillermoz, “Dalle regole di comportamento alla legge”

Discussione del Modulo III

Vanda Mancuso, “Per essere cittadini”

Chiara Cisero, Il “Progetto Educazione civica” del Liceo scientifico di Venaria (TO)

Simona Chiesa, Un esperienza di applicazione del Modulo VII “Educare ai diritti umani: un percorso didattico per orientarsi e crescere nella complessità”

Vincenzo Sorella, Intervento

Silvia de Castro, L’insegnamento dell’Educazione civica nei bienni delle scuole superiori

Barbara Garofani, Intervento

Gianna Bonis, Riflessioni e considerazioni conclusive

Appendice

Modulo I
“ Costruzione di un Regolamento del gruppo classe”

Modulo II
“ Dalle regole di comportamento alla legge”

Modulo III
“ Per essere cittadini”

Modulo IV
“ Educare alla diversità culturale”

Modulo V
“ I diritti dell’infanzia”

Modulo VI
“ Che cos' è la politica”

Modulo VII
“ I diritti umani”

Modulo VIII.
“ Dalla Costituzione italiana alla Costituzione europea”